智力雖然是由六個基本因素構(gòu)成的，但不是說每個因素都有著同等的地位。其中思維能力是核心。在其他因素都得到很好發(fā)展的情況下，衡量一個人是否聰明的主要標志就是思維能力的高低。例如，有的人記憶能力很好，思維顯得不靈活、不敏捷、不深刻，因而也就不是聰明人；有的人觀察仔細、細致，但可能思維并不敏捷，缺乏批判性、創(chuàng)造性，因而也表現(xiàn)不出聰明。

　　而那種思維靈活、敏捷，看間題深刻，且思維具有較高的批判性、創(chuàng)造性的人則往往被人們看成是聰明人。

　　所以，盡管智力結(jié)構(gòu)中的各種因素都不容忽視，但不能因為強調(diào)智力的結(jié)構(gòu)性而忽視了它的核心成分。對3歲孩子在重視智力結(jié)構(gòu)其他成分培養(yǎng)的同時，緊緊抓住智力結(jié)構(gòu)的核心——思維能力的培養(yǎng)，就抓住了智力培養(yǎng)的關鍵。

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